名师领航 促进青年教师成长—— 2021年龙岩市中小学、幼儿园青年教师培训散记

　　龙岩市中小学、幼儿园青年教师培训班4月10日-11日在闽西职业技术学院举行。2017年以来我市教育类引进生及市属学校、新罗区2018年以来入职的中小学、幼儿园青年教师近800人参加了此次培训。

　　龙岩市教育局局长罗初辉，原厦门市教育局巡视员、副局长任勇，龙岩市教育局副局长王莉武，龙岩市教育局人事科长苏芳梅，龙岩市教育科学研究院院长张伟等参加了开班仪式。

　　罗初辉局长在开班仪式上讲话，他鼓励后辈青年要对教育事业保持热情，扣好人生的第一粒扣子，不断提升自身专业素养，为龙岩市乃至全国的教育事业奉献一腔热情。

　　此次培训班邀请了原厦门市教育局巡视员、副局长任勇，厦门市湖里区教师进修学校培训处主任孙剑飞老师等教育专家前来讲课。

　　任勇老师为青年教师带来了有深度又富有乐趣的专题讲座《步入新境做名师》。透过厦门市近几年的教育成绩，任勇老师引导青年教师在教书、育人、学习和育己四个方面步入新境。任勇老师从师者素养、自我发展、进取精神、学科气场、自身素质、生长阶梯、师生关系、教育意境、育人境界和工作状态等十个角度进行阐述。他强调，师者需要从“德能并重”到“升华智魂”，从“他主发展”到“自主发展”，从“阶段发展”到“持续发展”，从“教学有方”到“教有主张”，从“全面发展”到“全而有特”，从“为学有道”到“思研行著”，从“学生之师”到“亦师亦友”，从“教精其术”到“教明其道”，从“追求卓越”到“享受幸福”，从“积极工作”到“健康工作”。

　　4月10日下午，任勇老师与大家交流了“好教师教书之新境”这一话题，他列举了许多生活中与小朋友们交流实践的案例，强调教学重在启发教育，方法比知识更重要的教育理念。任勇老师总结了自己在教育教学中得到的一些经验，比如从教会到教慧、从智力到非智、从题海到题根、从无疑到生疑、从师考到生考、从小气到大气、从学科到跨科、从随意到诗意、从本本到超本、从精术到明道等，实实在在的教学案例，让青年教师们受益匪浅，深刻认识到孩子的潜能之大，教师做好引路人之重要。任勇老师再三强调兴趣是学习的内驱力，教师要尽可能地激发孩子的学习兴趣，如：将数学问题通过游戏的方式融入生活，用文学的语言记忆数学符号，鼓励学生出题考老师等等，让孩子主动学习，乐在学习，锻炼思维，以达高效的学习效果。他指出，面对教育指向的核心素养，教师应该学会“变”——从教学效益到教学效率、从学科教师到教育专家、从教学者到助学者、从学科素养到综合素养，争做一个“玩味十足”“从骨子里帅出来”的教师，从而做“步入新境的觉醒者”。

　　4月11日上午，厦门市湖里区教师进修学校培训处主任孙剑飞老师为青年教师开设讲座《基于学生学习的教学设计——从设计“教”到设计“学”》，从“教育的根本问题是什么？”“基础教育中最宝贵的东西”“教育教学质量提升的奥秘何在？”三个问题引入，摆出当前教育存在的问题，引发思考。孙老师认为，教育是需要让学生发生正向的转变，转变学生的欲望、需求、情绪、心性、态度、思想，通过开展观察与诊断、学会包容与认同、做好唤醒与激励、科学批评与指路、赋予意义和目标等行为，引发学生自己产生自我教育的过程，孙老师通过亲身实际观察，以身边的孩子入手，启发教育实践，要发展学生自我教育的能力。

　　为了更好地指导教师的教学设计，孙老师在讲座中阐释了做好教学设计的基本路径。首先是学情的了解，反思教育环节中存在的问题，分析问题的源头。教育工作者要抓住时代的发展变化，多去研究学生的思维特点、国家发展的新政策、新要求。例如五育并举，立德树人，国际视野，党史教育，学科融合等等。孙老师毫无保留地分享了自己掌握学生学情的方法，鼓励老师们多用表格从多维度了解学生。借助孔子的学习过程的七个阶段，对学生的学习进行分类。孙老师认为要充分触发学生学习动机，将学习与生活联系起来，提升教学质量。帮助学生萌生意义、寻找意义、发现意义、创造意义、优化意义，教师应该把学习本真的意义还给学生。

　　孙老师鼓励青年教要做一名“四有好老师”，要有一盏灯、一口钟、一杆秤、一本账，用自己实际行动展现了当代教师的敬业精神。用四句话勉励大家：“老老实实做人，扎扎实实教书，彻彻底底反思，时时处处改进。”

　　4月11日下午，孙老师与大家探讨“观课议课的理与法”。课堂是多种要素的集合体，一节优质课堂的形成是各个要素综合作用的结果。做好课堂教学观察工作是教师职业成长的重要环节，学会听课评课是一项重要的能力，能有效地促进教师自身成长、进而促进学生成长，从而促进学校发展。让在场老师们了解听课阶段存在的问题及其破解攻略，孙老师以“学习任务设置有效性”观评课为例，讲解观评课的一般性步骤，制作课堂观察的有效工具量表是观评课的手段。为了有效指导教师精准运用量表进行课堂观察，孙老师以“教师课堂评价行为”“提问对象行为”“尊重学生主体地位程序”“课堂教学语言”为对象，分析在实际操作中如何制作和使用量表。

　　孙老师结合具体的教学，总结多种评课框架范式，在平常教学过程中要经常自我反省自身的教学，经常性对自己的课进行评课，不厌其烦地观看自己的教学视频，写好评课稿，教授了评课稿的书写方法，多与前辈交流自己评课的所思所想，一份成熟的评课稿是自身教育教学的重要成果，在大量的听评课中，教师要明确重点关注方面和评价的基本要求。

　　培训结束时，市教科院院长张伟对青年教师提出了要求：必须清醒认识到肩上的时代重任，提升自身专业素养，为立德树人工程打下坚实基础，成为龙岩市教育事业的新生力量和接班人！

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”。相信通过此次名师的引领，青年教师们定能静心反思，将所学、所感，所悟用于今后的工作中。激情挥洒、不负韶华，相信各位年青教师定会坚守本心，不忘初心，怀揣着这份职业热情做一个“四有”好教师，为我市教育教学增添更为亮丽的风彩！