名师送教搭平台 引领交流促发展-----记福建省中学综合实践活动张群林名师工作室送教活动暨龙岩市中学综合实践活动课程教研活动

　　2019年4月11-12日，福建省中学综合实践活动学科张群林名师工作室送教活动在武平二中举行，龙岩市教育科学院组织各县（市、区）初、高中教师和各县（市、区）教师进修学校中学综合实践活动教研员等60多人参加了此次观摩、研讨活动。

　　4月11日上午，活动开幕式在武平二中学术报告厅举行，开幕式由林伍连校长主持，武平县教师进修学校廖良东书记致欢迎词，来自于福州一中的福建省综合实践活动名师工作室领衔人、正高级、特级教师张群林老师说明了此次活动的目的，肯定了龙岩市教科院对综合实践活动学科教研活动的重视，及对武平教师进修学校、武平二中为会议的精心准备表示感谢，同时，也希望全体参会成员能够积极参与，共同推动综合实践活动课程的发展。龙岩市教科院游爱娇主任强调了福建省综合实践活动学科张群林名师工作室成员此次到武平传经送宝的重要意义，并对送教活动的开展为龙岩市中学综合实践活动教师提供了很好的观摩学习机会表示感谢。

　　本次活动内容包括综合实践活动区域课程资源规划设计、专题讲座、开题报告、教学观摩和教学研讨五个方面。会议期间，名师工作室成员开设了多场讲座和课堂教学活动，给与会人员留下了深刻的印象。厦门一中集美分校副校长石进德老师以老师们关注的论文写作开设《基于实践的教育教学论文撰写》。福建省特级教师、福建省中青年学科带头人，厦门市海沧中学刘文胜老师做了《在小课题研究中成长自我》讲座。福州闽江学院附属中学团委书记、福州市骨干教师张杰老师做了《浅谈中学生物类课程资源的收集艺术》讲座。专家们的讲座既有高度理论部分，又贴近我们教学一线，见微知著，感受到高大上的核心论文、课题研究与我们是如此亲近、精准、接地气。

　　武平二中校长林伍连介绍了学校综合实践活动实施规划与设计，学校围绕“实践活动育新人”、“科技创新育英才”二条主线，整合学校综合实践活动课程与德育及学科课程资源，初步探寻到了高中综合实践活动课程“特色化、整合化、课题化”常态实施的基本模式。教务处分管综合实践活动课程副主任童燕芳老师展示了学校在《中小学综合实践活动课程指导纲要》下开展志愿服务活动的过程及成效。

　　武平二中黄春信老师作为张群林名师工作室核心成员，主持福建省中小学名师工作室第二批立项课题《基于区域资源的中学综合实践活动课程规划设计与实施》，举行了开题仪式。

　　11日下午，永安一中林胜贵老师开设公开课《我为家乡发展献一策》，从家乡发展为引入到创思图标再解读“创思教育的课程体系”，最后通过小组讨论完成献计献策展示，一堂别开生面的创思课让同学们意犹未尽。莆田六中康雪芳老师开设了题为《创新设计思路与方法》的公开课，通过小组合作方式，发言人阐述制作方案，进行评价并引导创新方法，彰显了集实践性、探究性、科学性和趣味性于一体的创新课堂。武平二中黄春信老师以《主题实践活动成果汇报课》为题，从小组识别客家百草、介绍药膳制作到品养生茶再评价制作成果，堪称典范的综合实践活动成果汇报课。

　　各县（市、区）教研员及一线教师就各区域、学校的课程资源开发、志愿者活动、研学旅行活动等方面提出困惑，省综合实践活动张群林名师和省综合实践活动学科带头人游爱娇老师主持了联动教研，省名师工作室团队成员参与了互动，根据综合实践活动科目课程建设现状，分析了存在的问题，给出了区域特色的解决方案，提出合理定位，明确自身发展途径；突出课程特色，合理安排教学计划。

　　12日上午，各县（市区）、市直学校代表等6人针对教学设计进行说课，与会人员进行研讨。游爱娇老师及龙岩市专家组成员武平二中黄春信老师、龙岩四中苏首宾老师进行了现场点评。通过相互学习，研讨切磋，共同成长，对促进教师的专业成长，积极探索优质高效课堂有极大的推进作用。大家对综合实践活动的教学有了更加深入的认识，体会到了引领学生参与到实践活动、参与到研究性学习的价值所在，同时更加坚定了一线教师在本学科教学中不断实践探索的信心。真正做到了“实践上求知，研讨中成长”。

　　本次活动，课堂精彩、讲座高屋建瓴、互动环节主题突出、联动教研有效，是一场教学的饕餮盛宴。名师送教活动的开展，真正发挥了名师专业引领与骨干教师示范作用。送教的过程也是学习的过程，在这个平台上，加强了区域间的交流沟通，也为一线教师与名师专家沟通交流架起了桥梁，有力促进一线教师自身的专业化成长，更有效促进了年轻教师专业成长水平的提升和发展。